รหัสวิชา : 262-301    ชื่อวิชา : การศึกษาพิเศษ   Special Education
    ปีการศึกษา : 2559   ภาคการศึกษา : 1

การเรียนร่วมชั้นของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ	2546	ประกิต พูลพัฒน์	-
การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ	2542	ผดุง อารยะวิญญู	Link
ทักษะความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมและการเคลื่อนไหวสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นวัยก่อนเข้าเรียน	2537	สุวิมล อุดมพิริยะศักย์	-
วิธีสอนเด็กเรียนยาก	2546	สุวิมล อุดมพิริยะศักย์	-
การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ	2537	วารี ถิระจิตร	Link
แนวทางการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ	2548	ศักดา ปัญจพรผล	Link
แนวทางการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร	0	หน่วยศึกษานิเทศก์สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร	-
รูปแบบการเรียนการสอนเด็กปัญญาเลิศ	2540	อารี สันหฉวี	Link
Children	2002	Lewis A	Link
Constructions of Disability : Researching the Interface between Disabled and Non-disabled People	2004	Tregaskis C	-

---

บรรณานุกรมทั้งหมด
ประกิต พูลพัฒน์.2546.การเรียนร่วมชั้นของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ผดุง อารยะวิญญู.2542.การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แว่นแก้ว.
สุวิมล อุดมพิริยะศักย์.2537.ทักษะความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมและการเคลื่อนไหวสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นวัยก่อนเข้าเรียน.โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏสวนดุสิต.(เอกสารอัดสาเนา)
สุวิมล อุดมพิริยะศักย์.2546.วิธีสอนเด็กเรียนยาก.กรุงเทพฯ: บริษัทรำไทยเพรสจำกัด.
วารี ถิระจิตร.2537.การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศักดา ปัญจพรผล.2548.แนวทางการจัดการศึกษาส าหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ.พะเยา: นครนิวส์การพิมพ์.
หน่วยศึกษานิเทศก์สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.มปป.แนวทางการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.
อารี สันหฉวี.2540.รูปแบบการเรียนการสอนเด็กปัญญาเลิศ.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.
Lewis A.2002.Children
Tregaskis C.2004.Constructions of Disability : Researching the Interface between Disabled and Non-disabled People.London : Routledge.